v. 26 (2021): Data da Publicação: 24/2/2021

DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v26e2021
Publicado: 2021-02-25

Seção Temática: Ensino, Tradução e Interpretação em línguas de sinais: intersecções entre gênero, raça e etnia

  • Revisão de literatura: surdez e identidades interseccionais

    Fátima Elisabeth Denari, Isabella Mota Colombo
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v26e2021a5287

  • Negros/as surdos/as: um estudo sobre o acesso a cursos de graduação em Letras Libras

    Rhaul de Lemos Santos, Sueli de Fátima Fernandes
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v26e2021a5339

  • Precarização do trabalho do tradutor e intérprete de Libras educacional: impactos no ensino e saúde

    Thaisa Cristina França, Regina Maria de Souza
    1-13
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v26e2021a5361

  • Dupla invisibilidade: a educação de meninas surdas do século XIX no Brasil

    Cássia Geciauskas Sofiato, Roni Cleber Dias de Menezes
    1-14
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v26e2021a5431

  • Representações sociais de Mulheres Surdas mirienses sobre si: da invisibilidade ao protagonismo

    Aline Corrêa de Barros da Costa, Waldma Maíra Menezes de Oliveira, Madalena Klein
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v26e2021a5356

  • A amarga experiência de racismo em Moçambique: a cor da pele, a educação e a sobrevivência do mais forte

    João Abílio Lázaro, Diléia Aparecida Martins
    1-12
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v26e2021a5373

Artigos

  • Brazil’s National System for the evaluation of Higher Education: context, challenges, and perspectives

    Robert Evan Verhine, Lys Maria Vinhaes Dantas
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v26e2021a5312

  • A leitura na Educação de Jovens e Adultos: uma experiência pedagógica para a formação de leitores mediada com revistas

    Rosely de Oliveira Macário, Linduarte Pereira Rodrigues
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v26e2021a4922

  • Revista “A Escola” e as teses do Congresso de Professores Públicos do Paraná: ideologia liberal

    Claudia Maria Petchak Zanlorenzi, Maria Isabel Moura Nascimento
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v26e2021a4881

  • A experiência de implantação do Programa Residência Pedagógica em universidade multicampi

    Geovane Ferreira Gomes, Clemilton Pereira dos Santos
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v26e2021a4931

  • “Tempo de Aprender”: uma proposta do Ministério da Educação para professores alfabetizadores

    Gabriela Medeiros Nogueira, Janina Soares Martins Lapuente
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v26e2021a4933

  • Uma proposta com multiletramentos no atendimento educacional especializado na alfabetização do aluno autista

    Soraya Gonçalves Celestino da Silva, Evangelina Maria Brito de Faria
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v26e2021a4926

  • Práticas de alfabetização: retratos de um cenário escolar público em Porto Alegre (Rio Grande do Sul)

    Melina Borges Omitto, Maria Inês Côrte Vitória
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v26e2021a4860

  • Sentidos atribuídos à literatura no currículo do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa

    Maria Carolina da Silva Caldeira
    1-14
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v26e2021a4990

  • Élisée Reclus: movimento ácrata, educação e ensino de Geografia

    Sergio Aparecido Nabarro
    1-15
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v26e2021a4993

  • O letramento da criança brasiguaia na escola brasileira de fronteira

    Kalyne Franco Cunha, Thaise da Silva
    1-18
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v26e2021a4927

  • Concepções sobre as inteligências humanas no ambiente escolar

    Yara Machado da Silva, Vilma Lení Nista-Piccolo
    1-15
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v26e2021a5050

  • Avaliação institucional na Educação Superior brasileira: uma análise dos instrumentos para oferta de cursos a distância

    Flávia Magalhães Freire, Daniela da Costa Britto Pereira Lima, Leila Cristina Borges
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v26e2021a5064

  • Motivações de estudantes de pedagogia para a escolha do curso

    Iron Pedreira Alves, Marinalva Lopes Ribeiro, Maria Mercedes Gomez Daboin
    1-13
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v26e2021a5099

  • Docência e artesania: a indissociabilidade teoria-prática na formação de professores de Matemática

    Daiane Scopel Boff, Samantha Dias de Lima
    1-13
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v26e2021a5181

  • As representações sociais de professoras da Educação Infantil em relação ao desgaste docente

    Bruna Emilyn da Silva, Adriano Charles Ferreira, Ademir José Rosso
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v26e2021a5109

  • Atuação de professores de Educação Física em escolas prisionais: problematizando a formação inicial e continuada

    Glauber César Cruz Custódio, Célia Maria Fernandes Nunes, Jairo Antônio da Paixão
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v26e2021a5153

  • Extensão universitária e formação docente: diálogos com a Educação Básica

    Rosa Elisabete Militz Wypyczynski Martins, Lourival José Martins Filho, Alba Regina Battisti de Souza
    1-13
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v26e2021a5089

  • School and human formation: an ever-postponed proposal

    Lílian de Aragão Bastos do Valle, Danilo Bantim Frambach
    1-13
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v26a2021e5326

  • O que pode a escola pública diante das desigualdades?

    Maria Isabel de Almeida, Claudia Dourado de Salces, Tiago Rufino Fernandes
    1-18
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v26e2021a5328

  • Education to live in the contemporary world: perceptions of students in catholic schools

    Eder D’Artagnan Ferreira Guimarães, Pedro Dabin
    1-19
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v26e2021a5325

  • Educación en tiempos de resguardo involuntário

    J. Loreto Salvador-Benítez, Sergio González-López
    1-12
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v26e2021a5480

  • A epistemologia do ser estando ali: a identidade cultural como representação do espaço conhecido

    David Arenas Carmona, Eva Teixeira dos Santos
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v26e2021a5046

  • Educar e transmitir um laço com a ciência

    Patrícia Feiten Pinto
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v26e2021a5031

  • Programa de intervenção para promoção de projetos de vida de adolescentes

    Patrick Pereira, Letícia Lovato Dellazzana-Zanon
    1-20
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v26e2021a5296

Nominata

  • Agradecimentos aos especialistas ad hoc

    Ackowledgements the ad hoc experts experts
    1-2
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v26e2021a5565

Errata