v. 18 n. 1 (2013)

DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v18n1
Publicado: 2013-12-31

Editorial

  • Editorial

    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v18n1a1893
    Heloisa Helena Oliveira de Azevedo
    5-7

Seção Temática: Educação Infantil: história, políticas e perspectivas

  • Representações sobre a atuação docente na educação infantil

    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v18n1a1894
    Milena Aragão, Lúcio Kreutz
    9-17

  • Currículo para a educação e o cuidado da criança de 0 a 5 anos?

    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v18n1a1895
    Célia Maria Guimarães, Gilza Maria Zauhy Garms
    19-35

  • Formação do professor de educação infantil políticas e processos

    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v18n1a1896
    Ana Luisa Nogueira de Amorim, Adelaide Alves Dias
    37-45

  • A educação como experiência a partir de histórias lidas e contadas momentos de (re)criação da infância

    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v18n1a1897
    Cláudio Roberto Brocanelli, Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto, Lizbeth Oliveira de Andrade
    47-54

  • A educação infantil e a criança com deficiência desafios e possibilidades

    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v18n1a1898
    Adriana Cunha Padilha
    55-63

  • Indicadores da qualidade na educação infantil potenciais e limites

    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v18n1a1899
    Bruna Ribeiro
    65-74

Artigos

  • Os professores e a implementação do ensino fundamental de nove anos

    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v18n1a1900
    Rosana Mara Koerner
    75-83

  • Ensino fundamental de nove anos a emergência de um novo aluno?

    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v18n1a1901
    Rochele da Silva Santaiana
    85-95

  • Uma análise das manifestações do Conselho Nacional de Educação sobre a escola de nove anos

    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v18n1a1902
    Andréia Silva Abbiati, Cleiton de Oliveira
    97-106

  • Avaliação externa e as repercussões em uma escola de baixo rendimento

    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v18n1a1903
    Orlando Carlos Morasco Junior, Renata Prenstteter Gama
    107-114

  • A formação de professores do ensino secundário em Portugal no século XX

    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v18n1a1904
    António Gomes Ferreira, Luís Mota
    115-123

Revista completa