Reformas educacionais paulistas e suas repercussões na organização da escola e na autonomia docente (1995-2018)

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.24220/2318-0870v29a2024e8824

Palabras clave:

Controle do trabalho, Educação pública, Política curricular, Sistema de avaliação, Trabalho docente

Resumen

Neste artigo são analisadas as repercussões das reformas educacionais paulistas na organização da escola e na autonomia docente. Considerando o sistema de avaliação como elemento persistentemente presente nas reformas e sua articulação com a dimensão curricular, buscou-se verificar de que forma alteraram o âmbito da escola. Considera-se na análise a política educacional paulista no período de 1995-2018, expressa em diferentes programas e projetos. Para tanto, apresentam-se alguns elementos documentais em diálogo com a produção bibliográfica. O artigo decorre de pesquisa mais ampla que investigou diversas dimensões da política educacional paulista no referido período. Neste estudo, buscou-se compreender como os pressupostos da Nova Gestão Pública se manifestam nas políticas educacionais, estabelecendo maior controle sobre as escolas e produzindo uma precariedade subjetiva nas condições de trabalho do magistério, especialmente na autonomia docente, com perda do controle sobre os meios e os fins do processo de ensino. Observou-se que a implementação do sistema de avaliação, instrumento central das reformas educacionais que permaneceu ao longo dos anos, associado à exigência de um currículo oficial, trouxe uma nova lógica nas escolas e refletiu-se na redução significativa da autonomia didática pedagógica dos professores e em maior controle do trabalho e das organizações escolares.

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Publicado

2024-07-22

Cómo citar

da Silva Fernandes, M. J., Jacomini , M. A., Bello, I. M., & da Cabral, C. C. (2024). Reformas educacionais paulistas e suas repercussões na organização da escola e na autonomia docente (1995-2018). Revista De Educação PUC-Campinas, 29. https://doi.org/10.24220/2318-0870v29a2024e8824

Número

Sección

Original