An analysis of the manifestations of the National Council of Education about the school of nine years

Authors

  • Andréia Silva Abbiati Secretaria de Educação do Estado de São Paulo
  • Cleiton de Oliveira Universidade Metodista de Piracicaba

DOI:

https://doi.org/10.24220/2318-0870v18n1a1902

Keywords:

Nine-years elementary school, National Council of Education, Educational policy

Abstract

With the promulgation of the Federal Law  nº11.274/2006, Brazilian Elementary School now has a duration of nine years instead of eight, with the inclusion of six-year-old children. This measure has administrative, educational and financial implications and development of education, generating queries sent to the National Council of Education. The aim of this article was to analyze the manifestations of this Board regarding to the expansion of Elementary School from eight to nine years in the period of 1998 to 2009. The methodological procedures used in this research were a bibliographic and documentary analysis. The total of sixteen manifestations analyzed were grouped into three categories of analysis: the initiatives for the manifestation of the board, the counselor reporters, and treated issues. The survey detected “silence” in
these manifestations on the following issues: demand for schooling, adequacy of physical space and material, and the curriculum proposed for the new reality.

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Author Biographies

Andréia Silva Abbiati, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo

Supervisora de Ensino, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Diretoria de Ensino, Região de Mogi Mirim. Av. Santo Antônio, 248, 13800-000, Mogi Mirim, SP, Brasil. Correspondência para/Correspondence to: A.S. ABBIATI. E-mail: <andreia.abbiati@hotmail.com>.

Cleiton de Oliveira, Universidade Metodista de Piracicaba

Professor Doutor, Universidade Metodista de Piracicaba, Programa de Pós-Graduação em Educação. Piracicaba, SP, Brasil.

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Published

2013-06-27

How to Cite

Abbiati, A. S., & Oliveira, C. de. (2013). An analysis of the manifestations of the National Council of Education about the school of nine years. Revista De Educação PUC-Campinas, 18(1), 97–106. https://doi.org/10.24220/2318-0870v18n1a1902

Issue

Section

Articles