Brazil’s National System for the evaluation of Higher Education: context, challenges, and perspectives

Autores

DOI:

https://doi.org/10.24220/2318-0870v26e2021a5312

Palavras-chave:

Evaluation policy., Large-scale evaluation. , Quality assurance.

Resumo

 

This article discusses the implementation of the National System for the Evaluation of Higher Education from its inception in 2004 to present times, paying special attention to the advances it achieved and the challenges that it must meet in the near future. After reviewing international perspectives on Higher Education quality assurance, the text examines adjustments to operationalize the implementation of the National System for the Evaluation of Higher Education model, highlighting the importance of improving the System’s self-evaluation component. The article concludes by addressing the challenges that must still be faced, such as the inclusion of state Higher Education systems in National System for the Evaluation of Higher Education, the improvement of indicators and external the evaluators, the effective utilization of the evaluation’s results, the need to distinguish evaluation processes from regulation policies, and the possibility of transforming the existing framework into a multidimensional evaluation model.

Biografia do Autor

Robert Evan Verhine, Universidade Federal da Bahia

Universidade Federal da Bahia, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Av. Reitor Miguel Calmon, s/n., Campus Canela, Vale do Canela, 40110-100, Salvador, BA, Brasil. Correspondência para/Correspondence to: R.E. VERHINE. E-mail: <rverhine@gmail.com>.

Lys Maria Vinhaes Dantas, Universidade Federal da Bahia

Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Centro de Artes, Humanidades e Letras, Área Ciências Sociais Aplicadas. Cachoeira, BA, Brasil.

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Publicado

04-11-2021