Colégios femininos: identidade, história institucional e gênero

Autores

  • Flávia Obino Corrêa Werle

Palavras-chave:

Educação e Gênero, Formação de Professores

Resumo

O foco de análise deste estudo incide sobre a questão histórica da formação para o magistério, a partir de um modelo maternalista.

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Publicado

2001-06-30

Como Citar

Werle, F. O. C. (2001). Colégios femininos: identidade, história institucional e gênero. Revista De Educação PUC-Campinas, (10). Recuperado de https://seer.sis.puc-campinas.edu.br/reveducacao/article/view/402

Edição

Seção

Artigos