una propuesta de Enseñanza de la Probabilidad involucrando el juego del buscaminas
DOI:
https://doi.org/10.24220/2318-0870v28e2023a8463Palabras clave:
Ensino de Probabilidade, Campo Minado, Educação Estatística, Educação MatemáticaResumen
El propósito de este artículo es presentar y discutir una propuesta para la Enseñanza de la Probabilidad involucrando el juego del buscaminas. Esta propuesta tiene en cuenta la perspectiva de la investigación cualitativa y cuenta con dos actividades que parten de la apreciación del proceso de experimentación, de la preocupación por el desarrollo del pensamiento probabilístico y el razonamiento lógico. La primera actividad presentada y comentada se centra en cuatro posibles movimientos a analizar. A través de la información ofrecida en la actividad comando, se espera llegar a la conclusión de que la mejor jugada posible es la jugada D. En esta actividad no se define formalmente el concepto de Probabilidad, sino a través de la experimentación, empíricamente. En la segunda actividad propuesta, se evidencia una posible aproximación al concepto de eventos y sus clasificaciones en el ámbito de la Probabilidad. En la segunda actividad también se explora la noción de frecuencia relativa. Luego del proceso de presentación de cada una de las actividades, se realiza una discusión de los aspectos conceptuales y procedimentales presentes en cada una de ellas. Cabe señalar que esta propuesta se presenta con la intención de contribuir a los espacios de formación docente y también a los procesos de enseñanza y aprendizaje de la Probabilidad y la Estadística en la Educación Secundaria.
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