La La educación como promotora del pacifismo: una perspectiva dialógica entre los derechos humanos y los estudios decoloniales

possíveis diálogos para uma educação intercultural

Resumen

El presente estudio pretende demostrar el papel de la educación como promotora del pacifismo a partir de un estudio sobre los fundamentos de la Declaración Universal de los Derechos Humanos con Jacques Maritain en diálogo con los estudios decoloniales representados por los autores Boaventura de Souza Santos y Catherine Walsh de estudio de abordaje cualitativo con objetivos descriptivos de procedimiento bibliográfico. En el análisis, con base en el contexto contemporáneo, se utilizaron los fundamentos de la actual Declaración Universal de los Derechos Humanos, tomando como contrapunto los estudios decoloniales que, desde el punto de vista teórico, presentan algunas divergencias con relación a los primeros, pero que vislumbran el mismo objetivo inicial: garantizar la defensa de la humanidad y promover la dignidad de la persona humana. Se advierte que, a pesar de las diferencias, implementar la ecología del saber a través de la interculturalidad crítica en el sistema educativo representa un medio de defensa de los derechos humanos. Hay un punto en común entre las tesis expuestas: la educación es el medio más eficaz para pacificar las polarizaciones y resolver la opresión.