Inclusão no Ensino Superior brasileiro: indicadores e problematizações

Autores/as

  • Leonardo Santos Amâncio Cabral Universidade Federal da Grande Dourados

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Publicado

2017-10-23

Cómo citar

Cabral, L. S. A. (2017). Inclusão no Ensino Superior brasileiro: indicadores e problematizações. Revista De Educação PUC-Campinas, 22(3). Recuperado a partir de https://seer.sis.puc-campinas.edu.br/reveducacao/article/view/4075

Número

Vol. 22 Núm. 3 (2017): Data da Publicação: 20/10/2017

Sección

Press Release