Inclusão no Ensino Superior brasileiro: indicadores e problematizações

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  • Leonardo Santos Amâncio Cabral Universidade Federal da Grande Dourados

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Published

2017-10-23

How to Cite

Cabral, L. S. A. (2017). Inclusão no Ensino Superior brasileiro: indicadores e problematizações. Revista De Educação PUC-Campinas, 22(3). Retrieved from https://seer.sis.puc-campinas.edu.br/reveducacao/article/view/4075

Issue

Vol. 22 No. 3 (2017): Data da Publicação: 20/10/2017

Section

Press Release