Sobre la revista
Enfoque y alcance
La Revista de Educação PUC-Campinas (ISSN 2318-0870) se destina a la publicación de investigaciones científicas, de carácter teórico o empírico, en el área de la Educación, buscando la difusión del conocimiento y fomentando el debate académico sobre temas de relevancia en el escenario educacional, nacional e internacional, que ayuden a la comprensión del fenómeno educativo en la actualidad.
Derechos de autor y licencia de uso
En todos los artículos publicados por la Revista de Educación PUC-Campinas, los derechos de autor son mantenidos por los autores. Los artículos están protegidos bajo una licencia Creative Commons CC BY 4.0 de acceso abierto, lo que significa que cualquier persona puede descargar y leer el artículo sin costo alguno. Además, el artículo puede ser reutilizado y citado siempre y cuando se mencione la versión original publicada. Estas condiciones permiten el máximo uso y exposición del estudio, garantizando al mismo tiempo que los autores reciban el crédito debido.
Los trabajos enviados para la publicación deben vincularse a, por lo menos, uno de los siguientes ejes:
1) Formación Inicial y Continuada de profesores: discute las políticas, los fundamentos, las prácticas y los temas contemporáneos relacionados a la formación inicial y continuada de profesores y de la profesionalización docente.
2) Prácticas Pedagógicas y Procesos Educativos: discute las políticas, los fundamentos y las prácticas del ejercicio docente, en el ámbito de la educación básica y superior, y analiza los procesos de enseñanza y de aprendizaje, en el campo de la educación formal y no formal.
3) Fundamentos de la Educación: discute las contribuciones de los conocimientos acumulados en la Filosofía, Pedagogía, Antropología, Historia y Sociología que permiten construir nuevas maneras de pensar y practicar la Educación.
4) Tecnologías en la Educación: discute las políticas, los fundamentos y las prácticas de incorporación de las tecnologías de información y comunicación, en los procesos de gestión y de enseñanza y aprendizaje de la educación básica y superior.
5) Currículo de la Educación Básica y Superior: discute las políticas, los fundamentos y las prácticas curriculares de la educación básica y superior, con énfasis en la educación contemporánea, así como las políticas públicas educacionales que abordan el currículo y la práctica docente.
6) Políticas Públicas en Educación: discute los fundamentos de las políticas públicas relacionadas a la educación que expresan la acción del Estado y las implicaciones en la educación básica y superior, así como los procesos de formulación, planeamiento, implantación, gestión y evaluación de esas políticas.
En el momento de la sumisión, es necesario indicar, en el campo de comentarios, a que eje está vinculado el trabajo.
Los trabajos enviados para publicación deben ser inéditos, en medios impresos o electrónicos, no siendo permitida su presentación simultánea para evaluación en otro periódico.
La Revista acepta artículos para publicación redactados en portugués, español e inglés, en Flujo Continuo y Sección Temática.
Sección Temática (por invitación o por edicto de llamada): sección destinada a la publicación de 4 a 6 artículos coordinados entre sí, prioritariamente resultantes de investigación de campo, involucrando autores y instituciones de diferentes regiones del país, versando sobre tema de interés actual. Además de eso, la propuesta debe incluir, al menos, un artículo en inglés o español de autor extranjero.
Política de acceso público
La Revista proporciona acceso público – Open Access – a todo su contenido, y está protegida por la Licencia Creative Commons (CC-BY).
Conflicto de interés
Autores: los autores deben declarar, de forma explícita, individualmente, cualquier potencial conflicto de interés financiero, directo y/o indirecto, y no financiero etc., así como cualquier conflicto de interés con revisores ad hoc.
Revisores ad hoc: En el caso de la identificación de conflicto de interés de parte de los revisores, el Comité Editorial encaminará el manuscrito a otro revisor ad hoc.
Plagio
La Revista verificará los artículos sometidos, por medio de la herramienta de detección de plagio CrossCheck, después del pre-análisis por parte del Editor de la Revista.
Redes Sociales
La Revista, procurando mayor diseminación de su contenido, solicita a los autores que, después de la publicación en el sitio de la SciELO, divulguen sus artículos en redes sociales como las mencionadas abajo:
Academia.edu – https://www.academia.edu/
Mendeley – https://www.mendeley.com/
ResearchGate – http://www.researchgate.net/
Google Académico – https://scholar.google.com.br/schhp?hl=pt-BR
Autores cuyos artículos sean aprobados y publicados en la Revista de Educação podrán ser solicitados para participar en el proceso de revisión por pares.
Proceso de evaluación por pares
PROCESO DE EVALUACIÓN
Apreciación del Consejo Ejecutivo
Los originales serán aceptados para evaluación desde que no hayan sido publicados anteriormente y que vengan acompañados de las siguientes declaraciones: solicitud para publicación en la Revista, responsabilidad y atención a los principios de la ética en investigación, cuando involucre seres humanos.
En el momento de la sumisión, es necesario indicar vínculo del artículo a, por lo menos, uno de los ejes presentados en FOCO y OBJETIVO.
Los manuscritos sometidos, cuando sean derivados de estudios que involucren seres humanos, deben obligatoriamente haber sido aprobados por Comité de Ética en Investigación, según preconiza la Resolución n°510 de 7 de abril de 2016, que dispone sobre las normas aplicables a la investigación en Ciencias Humanas y Sociales. Los autores deberán incluir la copia digitalizada de la declaración de aprobación del Comité de Ética en Investigación de la institución.
El proceso editorial sólo tendrá inicio si los manuscritos encaminados obedecen las condiciones de las instrucciones. En caso contrario, serán devueltos para adecuación a las normas, inclusión de carta u otros documentos, antes aun de ser sometidos a la evaluación del mérito del trabajo.
Al reproducir en el manuscrito material previamente publicado (incluyendo textos, gráficos, tablas, figuras o cualquier otro material), la legislación correspondiente de derechos autorales deberá ser respetada; además la fuente debe ser citada.
Se recomienda enfáticamente que el(los) autor(es) busque(n) asesoría lingüística profesional (revisores y/o traductores certificados en lengua portuguesa e inglesa) antes de someter originales que puedan contener incorreciones y/o inadecuaciones morfológicas, sintácticas, idiomáticas o de estilo.
Originales identificados con incorreciones y/o inadecuaciones serán devueltos antes aun de ser sometidos a la evaluación respecto al mérito del trabajo y a la conveniencia de su publicación.
Los manuscritos también pueden ser rechazados sin comentarios detallados después de análisis inicial, por el Consejo Ejecutivo de la Revista de Educação PUC-Campinas, si los artículos fueren considerados inadecuados o de prioridad científica insuficiente para publicación en la Revista.
La Revista de Educação PUC-Campinas no publica más de dos artículos del mismo autor en el mismo año (volumen). Ese procedimiento busca aumentar el número de temas y de colaboraciones provenientes de autores nacionales e internacionales. De la misma forma, hay un límite máximo de 1 (un) artículo de profesores-investigadores de la PUC-Campinas por año (volumen), para evitar publicaciones endógenas.
Al término del año, será publicado la nómina de los consultores ad Hoc que colaboraron en la evaluación de los manuscritos, en el Portal de Periódicos Científicos de la PUC-Campinas (https://seer.sis.puc-campinas.edu.br/seer/index.php/reveducacao/index).
EVALUACIÓN DE LOS MANUSCRITOS
Los manuscritos serán encaminados sin el(los) nombre(s) del(los) autor(es) a, por lo menos, dos revisores ad hoc del área. Habiendo divergencias de evaluación y/o identificación de conflicto de intereses, un tercer revisor será indicado. Los consultores ad hoc recomendarán su aceptación/rechazo o podrán sugerir reformulaciones. En ese caso, el artículo reformulado por el autor retornará a los revisores para evaluación final o será evaluado por el Consejo Ejecutivo.
Con dos pareceres de aprobación, el artículo será encaminado al Consejo Editorial para ad referéndum y comunicación al autor. Pequeñas alteraciones en el texto podrán ser hechas por el Consejo Ejecutivo de la Revista, de acuerdo con criterios y normas operativas internas.
Con el sistema doble ciego (blind Review), los nombres de los consultores permanecerán en secreto, siendo omitidos, también, esos nombres para los autores de los manuscritos y respectivas instituciones.
Los trabajos que recibieren sugestiones para alteraciones serán devueltos a los autores para las debidas correcciones, con los pareceres emitidos o una síntesis de ellos, debiendo ser devueltos en el plazo estipulado por el Consejo Ejecutivo. En caso de que los autores no encaminen el manuscrito revisado y la carta de respuesta en el plazo estipulado, el proceso editorial será cerrado, en cualquier etapa de la sumisión. El título y el código del manuscrito deberán ser especificados.
Versión reformulada por indicación de consultores: la versión reformulada deberá ser encaminada vía sitio <https://seer.sis.puc-campinas.edu.br/seer/index.php/reveducacao/index>. El(los) autor(es) deberá(n) enviar apenas la última versión del trabajo. El texto del artículo deberá usar fuente de color (color azul), para todas las alteraciones, juntamente con una carta al editor, reiterando el interés en publicar en esta Revista e informando cuales alteraciones fueron procesadas en el manuscrito. Si hay discordancia respecto a las recomendaciones de los revisores, el(los) autor(es) deberán presentar los argumentos que justifiquen su posición.
El proceso de evaluación de los manuscritos termina en la segunda versión. La decisión final sobre la publicación o no del manuscrito es siempre de los editores. Pequeñas alteraciones en el texto podrán ser hechas por el Consejo Ejecutivo de la Revista, de acuerdo con criterios y normas de revisión internas.
PRUEBA DEL ARTE FINAL
Serán enviadas pruebas en PDF a los autores para la corrección del arte final del artículo. Las pruebas deben retornar al Núcleo de Edición en la fecha estipulada (48 horas). Otros cambios en el manuscrito original no serán aceptados en esa fase.
Son permitidas apenas correcciones de grafía, sustitución de una palabra u otra y datos numéricos en las tablas y gráficos. No serán aceptadas inclusión y/o exclusión de frases, párrafos, imágenes y referencias. En caso de que encuentre algo a ser corregido, haga los debidos señalamientos de la siguiente forma:
(a) En el propio PDF del artículo utilizando los recursos disponibles;
(b) Anotar en letra minúscula en el margen del papel y enviar solamente las páginas corregidas digitalizadas;
(c) Enumerar en documentos de Word, informando página, colina (si es de la derecha o izquierda), párrafo correspondiente, inicio de la frase y su respectiva línea.
Los autores deberán firmar los términos de concordancia del arte final (texto e ilustraciones), cuyos modelos serán enviados junto con las pruebas.
Política de Acceso Abierto
La revista proporciona acceso abierto a todo su contenido y está protegida por la Licencia Creative Commons (CC-BY).
Esta revista ofrece acceso gratuito inmediato a su contenido, siguiendo el principio de que poner el conocimiento científico libremente disponible al público fomenta una mayor democratización mundial del conocimiento.
APCs (Cargos por Procesamiento de Artículos) y Tasas de Envío
La Revista de Educação PUC-Campinas no cobra a los autores ninguna tarifa de envío o publicación.
