UNIVERSITY TEACHING AND THE DILEMMA OF PEDAGOGICAL TRAINING FOR THE PRODUCTION OF ASSESSMENT OF CONSEQUENT LEARNING
Keywords:
Pedagogical Work, Assessment, Higher Education, University TeachingAbstract
The text discusses the complexity of the assessment of learning when taking as a reference the territory of university teaching, the economic and political interests that affect it and introducing the reflection about the need of a differentiated teacher training that articulates assessment with the totality of pedagogical work.
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References
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