Comprensión de términos estadísticos
¿Qué es el censo y para qué sirve?
DOI:
https://doi.org/10.24220/2318-0870v28e2023a7501Palabras clave:
Análise textual multivariada, Brasil , Censo, Conceitos estatísticos, Ensino Fundamental e MédioResumen
El objetivo de este trabajo fue discutir y comparar el uso ambiguo del concepto de censo estadístico por parte de 44 alumnos de enseñanza básica (11 a 14 años) y 65 alumnos de enseñanza media (15 a 19 años) de una escuela pública de la ciudad. de São Paulo, São Paulo Brasil. Se buscó identificar los significados a través del conocimiento cotidiano y/o lo aprendido en la escuela. Esta investigación fue exploratoria, con enfoque cualitativo y cuantitativo, en la que se realizaron análisis textuales multivariados, la Clasificación Jerárquica Descendente - CHD, utilizando el software IRaMuTeQ (R Interface for Multidimensional Text and Questionnaire Analysis). Los resultados revelaron que los estudiantes de primaria y secundaria trajeron definiciones sobre la palabra censo y diferentes aspectos de su uso. Sin embargo, el resultado fue básicamente respaldado por la búsqueda o investigación de sitios web en Internet. Se observaron ambigüedades a medida que aparecían diferentes conceptos estadísticos en las definiciones presentadas, pero el simple "copiar y pegar" no indicaba necesariamente la apropiación de estos términos y conceptos estadísticos. Además, no se abordó el aspecto relacionado con la forma en que se realiza el censo y su contrapunto con la selección de la muestra.
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