PASSAGES OF CONSTITUTION OF THE PROFESSORALIDADE: SUBJECTIVE TRAMS
Keywords:
Teacher formation, Action research, Autobiographical memoryAbstract
This paper describes an educational action research linked to an early chi/dhood education degree program agreed between Secretaria Municipal de Educação de Vitória da Conquista and Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. This work invo/ved 37 active tema/e teachers and it was deve/oped between 2005 and 2007. The objectives were formulated in arder to determine whether a formative research process could question conceptions, monosemic and mecanicist pedagogica/ actions that a /ot of teachers have about life; and how reconceptua/ization of knowledge and professional and personal attitude review would be dane in narrative writing and communicative situations. From its theoretical-epistemo/ogica/ basis wi/1 come up intersubjective experiences from everyone's socio-professional guidelines. The production, as a col/ective memory of the past, criticai consciousness of the present and operational premises for the future, wi/1 demonstrate that the processua/ity of the human condition, and not the crystallization or the stability, reconstructs professional know/edge verifying potentia/ities of transformation.
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