INTERDISCIPLINARES PRACTICES: ANALYSIS OF THE PEDAGOGIC AND EPISTEMOLOGIC OBSTACLES IN THE HUMAN SCIENCES AND APPLIED SOCIAL SCIENCES AREAS
Keywords:
Higher Education, Arising Educational Patterns, lnterdisciplinary PracticesAbstract
Considering tendencies of sciences in general in a g/obalized and internationalized world, this article investigates the occurrence of interdisciplinary practices in higher education, having in focus the areas of Human Science and Applied Social Science. lnitially a brief survey on interdisciplinary towards an emergency of the wor/d nowadays was carried on, so an ana!ysis of professor's speeches about perceptions and conceptions of interdiscip!inary practices could be followed in their leveis of actuation, with investigative eye over the obstacles which impede such practices. Afterwards a confrontation with statements of basic education teachers about the same subject was made.
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