REFLECTING ON THE EVALUATION AND EMPLOYMENT OF NEW KNOWLEDGE
Keywords:
Evaluation of Learning, Teacher Formation and Education, lnnovationAbstract
The present text concerns a criticai appraisal of the question of educational evaluation, identifying the student, teacher and school as agents capable of transforming actual practice. lt brings to mind the history of evaluation, emphasizing that this was always at the service of the interests of the Sta te. lt understands Educational Evaluation as a factor interconnected with others and that any change in evaluation posture requires a change of attitude regarding the teaching/learning process. For this reason, it emphasizes concern for directing criticism at the actual teaching/learning model. lt also points out lthat there are many studies to be made in the field of evaluation and that, although they are slow in coming, changes are happening.
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