EDUCATIONAL INCLUSION IN BRAZIL: LIMITATIONS AND POSSIBILITIES
Keywords:
Educational Exclusion and Inclusion, Neo-liberalism, Counter-conscienceAbstract
This text makes a historical survey of the concepts of exc/usion and inc/usion. lt uses examples of well-known publications to express the current logic of today's society, which is incapab/e of viewing inclusion as a real possibility. Neo-liberalism is pointed out as the ideology that makes reference to social and educational exclusion as supposedly natural. lt takes into consideration that social policies are subjected to the logic of the Market. ln this perspective, educational inclusion presents structural limits and is not incurred along the way. Labor education translates its submission to capital. lt becomes necessary to think about social and educational inclusion within the limits of the capitalistic mode of production as unachievable utopias. lt becomes necessary then to think of social and educational inclusion in a logic that is not capitalistic. Subjective determination and collective objective actions are essential for the construction of a counter-conscience that seeks a qualitatively superior, inalienable and humane society.
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