Teacher training in early childhood education
policies and processes
DOI:
https://doi.org/10.24220/2318-0870v18n1a1896Keywords:
Child day care centers, Early childhood education, Formation of teachers, Educational policiesAbstract
The objective of this article is to analyze national policies for teacher training in Early Childhood Education, from 1990, and discuss the consequences of these policies in practice. The study is linked to the discussions of the area and reaffirms the need to invest in specific training for Early Childhood Education teachers. The analysis revealed that there has been
growing discussion in recent years leading to transformation into effective policies and practices, indicating that part of the teachers’ claims have been included in documents and educational policies. However, when analyzing the influences of these policies in the municipal context, mismatches were found between the legislation and national policies and
what happens in the policies and practices. This result reinforces the need to invest in teacher training, pointing out the long way to go in order to ensure initial and continuing teacher training in Early Childhood Education.
Downloads
References
Amorim, A.L.N. Sobre educar na creche: é possível pensar em currículo para crianças de zero a três anos? 2011. Tese (Doutorado) - Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, 2011.
Arce, A.; Baldan, M. A criança menor de três anos produz cultura?: criação e reprodução em debate na apropriação da cultura por crianças pequenas. In: Arce, A.; Martins, L.M. (Org.). Ensinando aos pequenos de zero a três anos. Campinas: Alínea, 2009. p.187-204.
Arce, A.; Silva, J.C. É possível ensinar no berçário?: o ensino como eixo articulador do trabalho com bebês (6 meses a 1 ano de idade). In: Arce, A.; Martins, L.M. (Org.). Ensinando aos pequenos de zero a três anos. Campinas: Alínea, 2009. p.163-185.
Bardin, L. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70, 1977.
Brasil. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília: Senado, 1988. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm>. Acesso em: 11 jan. 2011.
Brasil. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União, 23 dez. 1996. Seção 1, p.27833. Disponível em:<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm>. Acesso em: 11 jan. 2011.
Brasil. Lei nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001. Aprova plano nacional de educação e dá outras providências. Diário Oficial da União, 10 jan. 2001. Seção 1, p.1.
Brasil. Ministério da Educação. Política nacional de educação infantil: pelo direito das crianças de zero a seis anos à educação. Brasília: MEC, 2005a.
Brasil. Ministério da Educação. Programa de formação inicial para professores em exercício na educação infantil. Brasília: MEC, 2005b. Disponível em: <http://proinfantil.mec.gov.br/apresentacao.htm>. Acesso em: 15 dez. 2010.
Brasil. Conselho Nacional de Educação. Resolução CNE/CP nº 1/2006. Diretrizes curriculares nacionais para o curso de graduação em Pedagogia. Diário Oficial da União, 16 maio 2006. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/rcp01_06.pdf>. Acesso em: 11 jan. 2011.
Brasil. Ministério da Educação. Conferência nacional de educação: documento final. Brasília: MEC, 2010a. Disponível em: <http://conae.mec.gov.br/images/stories/pdf/pdf/documentos/ documento_final_sl.pdf>. Acesso em: 11 jan. 2011.
Brasil. Projeto Lei nº 8.035, de 20 de dezembro de 2010. Aprova o plano nacional de educação para o decênio 2011-2020, e dá outras providências. 2010b. Disponível em: <http://portal.mec.br>. Acesso em: 15 dez. 2010.
Cabral, A.C.F.C. Formação de professores para a educação infantil: um estudo realizado em curso normal superior. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2005.
Dandolini, M.R.; Arce, A. A formação de professores de educação infantil: algumas questões para se pensar a profissional que atuará com crianças de 0 a 3 anos. In: Arce, A.; Martins, L.M. (Org.). Ensinando aos pequenos de zero a três anos. Campinas: Alínea, 2009. p.51-91.
Dias, A.A. Direito e obrigatoriedade na educação infantil. In: Dias, A.A.; Sousa Junior, L. Políticas públicas e práticas educativas. João Pessoa: UFPB, 2005. p.15-30.
Gatti, B. Formação de professores no Brasil: características e problemas. Educação e Sociedade, v.31, n.113, p.1355-1379, 2010. Disponível em: <http://www.scielo.br>. Acesso em: 27 fev. 2012.
Gomes, M.O. Formação de professores na educação infantil. São Paulo: Cortez, 2009.
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Cidades: Santa Rita (PB). Rio de Janeiro: IBGE, 2010. Disponível em: <http://www.ibge.gov.br/cidadesat/topwindow.htm?1>. Acesso em: 20 mar. 2010.
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira. Estudo exploratório sobre o professor brasileiro com base nos resultados do censo escolar da educação básica 2007. Brasília: INEP, 2009. Disponível em: <http://cenpec.org.br/biblioteca/educacao/estudos-e-pesquisas/estudoexploratorio-sobre-o-professor-brasileiro>. Acesso em: 27 fev. 2012.
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira. Censo escolar da educação básica 2011: resumo técnico. Brasília: INEP, 2012. Disponível em: <http://portal.inep.gov.br/resumos-tecnicos>. Acesso em: 13 jul. 2012.
Kramer, S. A política do pré-escolar no Brasil: a arte do disfarce. 7.ed. São Paulo: Cortez, 2003.
Kuhlmann Júnior, M. Histórias da educação infantil brasileira. Revista Brasileira de Educação, n.4, p.5-18, 2000. Disponível em: <http://www.anped.org.br/rbe/rbedigital/RBDE14/RBDE14_03_ MOYSES_KUHLMANN_JR.pdf>. Acesso em: 19 mar. 2012.
Kuhlmann Júnior, M. Educação infantil e currículo. In: Faria,
A.L.; Palhares, M.S. Educação infantil pós-LDB: rumos e
desafios. 6.ed. Campinas: Autores Associados, 2007. p.51-65.
Massucato, J.C. Professora, educadora ou babá?: desafios para a reconstrução da identidade profissional na educação infantil. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Campinas, 2012.
Oliveira, Z.R. Educação infantil: fundamentos e métodos. 2.ed. São Paulo: Cortez, 2005.
Rizzini, I.; Pilotti, F. A arte de governar crianças: a história das políticas sociais, da legislação e da assistência à infância no Brasil. 2.ed. São Paulo: Cortez, 2009.
Santa Rita. Prefeitura Municipal de Santa Rita (PB). Lei nº 1.143, de 31 de março de 2004. Plano municipal de educação. Diário Oficial do Município, 31 mar. 2004.
Santa Rita. Prefeitura Municipal de Santa Rita (PB). Proposta curricular municipal da educação infantil. Santa Rita: SME, 2007.
