TEACHING AS A PROFESSION AND THE PROPOSALS FOR A CONTINUOUS TEACHER TRAINING: CONSIDERATIONS ON THE PROCESSES OF NONQUALIFICATION OF THE TEACHER’S TASK
Keywords:
Teacher Profession, School, Continuous Teacher TrainingAbstract
The objective of this article is to promote a dialog with discussions established by several authors, both in Brazil and in other countries, about teaching as a profession and the training processes experienced by the teachers in the school routine.
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