Your work is not the punishment you pay for being a man, but a way of loving
a study on Youth and Adult Education Integrated with Vocational and Technological Education in Santa Maria/RS
DOI:
https://doi.org/10.24220/2318-0870v31a2026e16312Keywords:
Ongoing Self-(Trans)formation, Dialogic circles, Reports, Proposals, PROEJA/EJA EPTAbstract
This article is an excerpt from a doctoral thesis in education from the Federal University of Santa Maria - RS, entitled “Breaking Silences: dialogues with PROEJA/EJA EPT from the perspective of self-(trans)formation research”. The qualitative research findings presented here develop the perspective of self-(trans)formation research, within the scope of continuing education for teachers, together with the Dialogus study and research group: Education, Self-(trans)formation and Humanization with Paulo Freire, the main author of the theoretical basis of this study. Based on the epistemological-political and methodological proposal of the Investigative-Self-(Trans)formative Dialogical Circles, the study was carried out in a federal institution of professional and technological education in Santa Maria, Rio Grande do Sul, and aimed to understand the complaints and announcements of the Technical Course at the Secondary Level in Electromechanics in the modality of Youth and Adult Education, integrated with Professional and Technological Education PROEJA/EJA EPT, from the pedagogical practices experienced by teachers and students and from listening to their different speeches/voices. The research contributed to the ongoing professional development of teachers, opening spaces for dialogue, reflection, and listening, both for teachers and students, to consider changes related to the course, favoring the implementation of its integrative project, as well as stimulating the participation and engagement of everyone for the necessary improvements, considering the triad: access, retention, and quality of the course.
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