“I am part of the research”
PIBIC-EM, youth participation, and the right to citizenship
DOI:
https://doi.org/10.24220/2318-0870v30a2025e14564Keywords:
Public school, Youth, Research, PsychologyAbstract
The PIBIC-EM is a public policy aimed at promoting research construction in a partnership between universities and high schools, seeking to popularize scientific production. In this article, we propose to discuss PIBIC-EM as a device for training young researchers to consider youth participation and the right to citizenship in peripheral schools in Fortaleza/CE. To do this, we discuss, throughout the text, two research-intervention processes, focusing on the themes of attachment and gender issues, linked to PIBIC-EM program in the context of two public schools. We conclude that this program is a form of social insertion and political agenda for young people, as well as a way to foster youth participation in investigative processes, imprinting a radicality in this relationship with the “research objects” by affirming a space of co-participation in the process of producing scientific research through researching with young people in their school communities.
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