What is the role of schools in preventing child sexual violence?
DOI:
https://doi.org/10.24220/2318-0870v30a2025e13753Keywords:
Children’s sexual education, Child sexual violence, Violence preventionAbstract
The article contextualizes child sexual violence as a Public Health problem, but also as an Education
problem, and examines the literature, focusing on guidelines for preventive pedagogical action. In Brazil, every child must attend Basic Education, spending a significant amount of time in the presence of a teacher. This is, sometimes, the only adult contacted by the child, outside of his or her family. Methodologically, an Integrative Systematic Review of Literature published between 2010 and 2020 was implemented. The survey was carried out in the Scientific Electronic Library Online, Periodicals Portal of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel, Sistema de Información Científica Redalyc and the Digital Library of Dissertations and Theses, using the descriptors “child sexual violence” and “child sexual education”, from which 110 works emerged. 48 scientific articles were selected from journals evaluated with extract A and master’s dissertations, in Portuguese, English and Spanish, fully available for consultation. The results indicate a numerical discrepancy between studies on victim treatment and prevention. The topic is approached in a multidisciplinary way, highlighting the area of Health, especially Psychology. Investigations focus on the post-violence period, more from the perspective of the professionals who make up the support network, rather than the victim.
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