THE RIGTH TO EDUCATION IN THE CONSTITUTIONAL LAW: A FRAMEWORK FOR SOCIOLOGICAL ANALYSIS
Keywords:
Constitutional Law, Education, Individual Rights, Social Classes, HegemonyAbstract
This article proposes a methodology for those who want to analyze the right to education in
constitutional texts. The successive steps of this methodology are: a) the characterizaüon, based
on historical research, of the political function that prevails in the constitutional process (external
legitimacy, political commitment between different social classes, consolidation of a new hegemony): b) the explcíation of the constitutional text; c) the presentation of class interests that are put together by constitutional process. This methodology will allow us to understand the rhythm and-the ways of fulfillment of constitutional rules.
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