Exploration of Winnicott’ ideas regarding adolescence and the conflict of generations
Keywords:
Adolescent, Education, Intergenerational relations, Winnicottion ThearyAbstract
This paper seeks to establish some contributions of Winnicott related to adolescence, education, and the conflict of generations. The conflict of generations concept is a fundamental axis when considering adolescence and its relationship with the adult world. Winnicott´s ideas regarding education are especially emphasized, and therefore, a critique of the proposal of education as adaptation. This theme is consistent with his concept of growth, aggression in the service of the drive for life and true self
Downloads
References
Ariès, P., & Duby, G. (Orgs.). (1990). La comunidad, el estado y la familia. In Historia de la vida privada (Tomo VI). Buenos Aires: Taurus.
Bleichmar, H. (1997). Avances en psicoterapia psicoanalítica: hacia una técnica de intervenciones específicas. Madrid: Paidós.
Bleichmar, N., & Bleichmar, C. (1999). El psicoanálisis después de Freud: teoría y clínica. Ciudad de México: Paidós Ibérica.
Dolto, F. (1990). La causa de los adolescentes. Madrid: Seix Barral.
Dör, J. (1990). El padre y su función en psicoanálisis. Buenos Aires: Ed. Nueva Visión.
Erikson, E. (1991). Sociedad y adolescencia. Ciudad de México: Siglo XXI.
Erikson, E. (2009). Infancia y sociedad. Buenos Aires: Paidós.
Flechner, S. (2003). De agresividad y violencia en la adolescencia. Revista Uruguaya de Psicoanálisis, 98, 163-183.
Freud, S. (1895). Escritos sobre la histeria (Tomo II). Buenos Aires: Amorrortu.
Freud, S. (1905). Tres ensayos de teoría sexual (Tomo VII). Buenos Aires: Amorrortu.
Freud, S. (1911). Sobre un caso de paranoia descrito autobiográficamente y otras obras (Tomo XII). Buenos Aires: Amorrortu.
Freud, S. (1913). Tótem y tabú (Tomo XIII). Buenos Aires: Amorrortu.
Freud, A. (1985). Psicoanálisis del desarrollo del niño y el adolescente. Buenos Aires: Paidós.
Fulgencio, L. (2011). A importância da noção de experiência no pensamento de D. W. Winnicott. Estudos de Psicologia (Campinas), 28(1), 57-64. doi: 10.1590/S0103-166X2011000100006
Kancyper, L. (1992). Resentimiento y remordimiento: estudio psicoanalítico. Buenos Aires: Paidós.
Klein, A. (2002). Imágenes del adolescente desde el psicoanálisis y el imaginario social: condiciones de surgimiento de la adolescencia desde la modernidade y el disciplinamiento adolescentizante desde la posmodernidad.
Montevideo: Psicolibros.
Klein, A. (2003). Escritos psicoanalíticos sobre psicoterapia, adolescencia y grupo. Montevideo: Psicolibros.
Klein, A. (2004). Adolescencia, un puzzle sin modelo paraarmar. Montevideo: Psicolibro - Waslala.
Klein, A. (2006a). Adolescentes sin adolescencia: reflexiones en torno a la construcción de subjetividade adolescente bajo el contexto neoliberal. Uruguay: Psicolibro Universitario.
Klein, A. (2006b). El estudio y lo institucional metonímico en la adolescencia: el neoliberalismo es hacer de suplentes. Psicologia em Revista, 12(20), 181-192
Kohut, H. (1977). Análisis del Self: el transtorno psicoanalítico de los trastornos narcisistas de la personalidad. Buenos Aires: Amorrortu. Laplanche, J., & Pontalis, J.-B. (1981). Diccionario de psicoanálisis. Barcelona: Labor.
Loparic, Z. (2000). O “animal humano”. Natureza Humana, 2(2), 351-397. Recuperado em maio 21, 2012, de http://pepsic.bvsalud.org/scielo
Maier, H. (1980). Tres teorías sobre el desarrollo del niño. Buenos Aires: Amorrortu.
Winnicott, D. (1972). Realidad y juego. Barcelona: Gedisa.
Winnicott, D. (1979). Escritos de pediatría y psicoanálisis. Barcelona: Laia.
Winnicott, D. (1981). El proceso de maduración en el niño. Barcelona: Laia.
Winnicott, D. (1984). Deprivación y delincuencia. Buenos Aires: Paidós.
Winnicott, D. (1994). Conozca a su niño: psicología de las primeras relaciones entre el niño y su familia. Barcelona: Paidós.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Alejandro KLEIN
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
