Undergraduate scientific production in the department of occupational therapy of PUC-Campinas
overview of the works produced from 1996 to 2006
Keywords:
Education, Research promotion, Occupational therapyAbstract
Objective
The purpose of this study was to examine the scientific production related to undergraduate programs in the period from 1996 to 2006 made by undergraduate students of the School of Occupational Therapy of Pontifícia Universidade Católica de Campinas, under the supen/ísion of faculty researchers who are occupational therapísts. This study emerged from the need to broaden the discussion and reflection on the importance of creating a mentality which favors the exploration and production of knowledge in this area of undergraduate studies.
Methods
This is a longitudinal, descriptive study developed under a quality-quantitative
perspective. The data was obtained from the Lattes [CNPq] curricula of the occupational
therapist teachers/researchers, their research projects and their work plans for students
in basic scientific research
Results
Data analysis revealed an increase in the number of students participating in basic
scientific research and in the number of publications. Most of the works were made
public during events, where they were presented in full or summarized, followed by
publication of full or summarized articles in journals. Furthermore, the researc.hes
developed during the studied period used mostly qualitative methodologies.
Conclusion
The results show that including undergraduate students in basic scientific research activities helps in their training and confirms the importance of this experience as a tool to improve the student's quaIifications,
Downloads
References
Oliveira LCV. Iniciação à pesquisa no ensino superior o novo e o velho espírito científico nas atividades
acadêmicas, UMESP. 2006 [acesso 2007 out. 16] Disponível em: <http://189.1.169.50/reunioes/24/T1181081976681.doc.>
Coimbra Jr. CEA. Desafios da produção e da comunicação científica em saúde no Brasil. Cad Saúde Pública. 2003; 19(1):4-5.
Emmef MLG. A formação do terapeuta ocupacional pesquisador no Brasil: o começo de uma história Anais do Congresso Brasileiro de Terapia Ocupacional. 1997 out 28-31 ; Belo Horizonte: Associação dos Terapeutas Ocupacionais de Minas Gerais; 1997.
Emmel MLG, Lancrnan S. Quem são nossos mestres e doutores? O avanço da capacitação docente em terapia ocupacional no Brasil. Cad Ter Ocup. 1998; 7(1):29-38.
Pontifícia Universidade Católica de Campinas Programa integrado de iniciação científica - PIC Regulamento 2008 - 2009 [acesso 2008 18 fev. ]. Disponível em: <http://www.puc-campinas.edu.br/pesquisa/doc/2008/2008_pic_regulamento.pdf.>.
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC. Manual do Usuário (baseado na Resolução Normativa 019/2001 de 05 de setembro de 2001 ) [acesso 2007 maio 23] Disponível em: <http://www.cnpq.br/pibic>.
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC - Norma Específica. Anexo III da RN-1 7/2006 - Bolsas por Quota no País. [acesso 2007 out.]. Disponível em: <http://www.cnpq.br/normas/rn_06 017 anexo3.htm>.
Mazoni L, Trevizan MA. Fecundando o processo da interdisciplinaridade na iniciação científica. Rev Latinoam Enferm. 2001; 9(4):83-7.
Lemos-Filho A. A carreira docente na PUC-Campinas. Sér Acad. 2006; 1 (1):75-9.
Toldrá RC, Palm RCM, Galheigo SM. A trajetória da capacitação dos docentes de Terapia Ocupacional da PUCCAMP Anais do 5º Encontro de Docentes de Terapia Ocupacional. Recife; 1996.
Ballarin MLGS, Toldrá RC. A trajetória do pesquisador e da iniciação científica no curso de Terapia Ocupacional na PUC-Campinas. Cad Terap ocup 2001; 9(2):67-70.
Siqueira MM. O Ensino Superior e a Universidade. RAE [periódico na internet]. 2005 jan/jul [acesso 2007 nov. 23]; 4(1): [aproximadamente 11 p.]. Disponível em: .
Almeida MC, Mângia EF. O processo de formalização e consolidação da Terapia Ocupacional no Brasil: percepções sobre o crescimento da produção científica na área. Rev Ter Ocup. 2004; 15(1): i-ii.
Carmo MS. O cientista em formação: o quotidiano de uma pós-graduação de excelência [dissertação]. Rio de Janeiro: Universidade Federal do Rio de Janeiro; 2001
Cohn A, Vigevani T. A produção do conhecimento e os centros de pesquisas: a trajetória do Cedec. São Paulo Perspec. 2002; 16(3):42-7.
Louzada RCR, Silva Filho JF. Formação do pesquisador e sofrimento mental: um estudo de caso. Psicol Estud 2005; 10(3):451-61.
Pitta GBB, Castro AA, A pesquisa científica. J Vasc Bras. 2006; 5(4):243-4.
Camargo OP. A iniciação científica na graduação médica. Diagn Trat. 2005; 10(3):142.
Cardoso GP, Silva Júnior CT, Martinho JMSG, Cyrillo RJT. Iniciação científica em medicina: uma questão de interesse para todas as especialidades. Pulmão RJ 2004: 13(1):8-12.
Souza SS. Ser bolsista de iniciação científica: um relato de experiência. Texto & Contexto Enferm. 2003; 12(3):400-3.
Galvão DN, Enders BC. Vivendo a fenomenologia reflexões sobre uma experiência de iniciação científica Cienc Cuid Saúde. 2002; 1 (2):315-9.
Feliciello D, Pádua EMM, Alberto JLM, Gontijo RMC As experiências de auto-avaliação da PUC-Campinas, 1980-2001. Cad Aval PUC-Campinas. 2005; 1(1):1-60.
Carvalho FB, Ballarin MLGS, Palm RCM. Perspectiva de los egresados de la Carrera de Terapia Ocupacional de la PUC-Campinas. Anais do 7º Congresso Argentino e do 7º Congresso Latinoamericano de Terapia Ocupacional; 2007 set 12-15; Mar del Plata Asociacion Marplatense de Terapistas Ocupacionales; 2007.
Villares CC. Abordagem qualitativa em saúde mental Parte I - contexto, conceituação e metodologia. Rev Ter Ocup. 1998; 9(2):55-61.
Crepeau EB, Deitz JC. Pesquisa: descobrindo o conhecimento através da investigação sistemática. In Neistadt ME, Crepeau EB. Terapia Ocupacional Willard & Spackman. 9a. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan; 2002. p.775-95.
Minayo MCS. Ciência. técnica e arte: o desafio da Pesquisa Social. In: Minayo MCS, organizador. Pesquisa social: teoria, método e criatividade. Rio de Janeiro: Vozes; 1999. p.9-30.
Mercado-Martinez FJ, Bosi MLM. Introdução: notas para um debate. In: Bosi MLM, Mercado-Martínez FJ organizadores. Pesquisa qualitativa de serviços de saúde. Rio de Janeiro: Vozes; 2004.
Moraes FF. Fava M A iniciação científica: muitas vantagens e poucos riscos São Paulo Perspec. 2000; 14(1):73-7.
Mendes DT. Ensaio sobre educação e universidade Brasília: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira; 2006.
