LETRAMENTOS EM LÍNGUA INGLESA NO ENSINO SUPERIOR: RELATO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COM FOCO EM GÊNEROS DO DISCURSO
Resumo
Este artigo tem por objetivo relatar uma experiência decorrente do desenvolvimento de atividades didático-pedagógicas no currículo dos cursos de graduação em Letras (bacharelado e licenciatura dupla). Especificamente, dedicamo-nos aqui ao trabalho em duas disciplinas referentes à formação do profi ssional em língua inglesa. Trabalhando sob a perspectiva discursiva, orientamo-nos pela noção de língua(gem) como prática social historicamente situada, encontrando apoio em diversas discussões no campo de estudos dos letramentos e, também, dos gêneros do discurso (e/em sua interface com os processos educativos). Ademais, apresentamos alguns dos planos de aula desenvolvidos, que contam com recursos disponibilizados em ambientes digitais, circulados pela internet. Entendendo o papel da formação acadêmico-profissional em língua inglesa como promoção do engajamento discursivo em práticas situadas, oferecemos nossa proposta de trabalho à guisa de sugestão para o desenvolvimento de abordagens que tratem os letramentos acadêmicos em inglês como oportunidades para a reflexão acerca da interface linguagem-cultura-identidade.
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