A struggle against time
what awaits us in the "new normal"?
DOI:
https://doi.org/10.24220/2595-9557v5e2022a5564Keywords:
Virtual teaching, Pandemic , Remote teachingAbstract
In this work, we aim to understand the relationship that schools and teachers have maintained over time. Therefore, we focused on the following research question: how is this, lived time, perceived in the present quarantine and hoped for in a future “new normal”? For the development of the article, we sought, in conversations we had with other Basic Education teachers, descriptions of how time has been lived by them and clashes between their ideas and those that schools enforce. In the end, we show that what schools have been promoting as a "new normal" is an inauthentic idea of time and normal that conflicts with the way in which teachers give meaning to these terms and, consequently, think about the emerging return to physical spaces of schools.
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