Campus universitário como laboratório vivo para Sustentabilidade
uma análise bibliométrica
DOI:
https://doi.org/10.24220/2675-7885v3e2022a6948Palavras-chave:
Análise bibliométrica, Campus Sustentável, Instituição de Ensino Superior, Laboratório Vivo para SustentabilidadeResumo
Como espaço físico da Instituição de Ensino Superior, o campus manifesta práticas de sustentabilidade que podem ser operadas e vivenciadas pelos atores da comunidade acadêmica, caracterizando-o como Laboratório Vivo para Sustentabilidade. Com objetivo de evidenciar o histórico de publicações que tratam sobre a inserção da sustentabilidade na estrutura do campus universitário, foi elaborado um levantamento dos artigos publicados em periódicos no período de 2007 a 2021. A base de dados escolhida foi Web of Science, devido à multidisciplinaridade e aderência ao tema de pesquisa. Os termos-chave utilizados na busca dos artigos, escritos em inglês, foram determinados com base nos conceitos principais deste estudo: Campus Sustentável e Laboratório Vivo para Sustentabilidade. Os resultados encontrados apresentam uma carência no número de pesquisas com foco na infraestrutura do Campus Universitário como Laboratório Vivo para Sustentabilidade e destacam evidências relevantes à comunidade acadêmica, como o recente interesse dos pesquisadores pelos conceitos escolhidos.
Downloads
Referências
Albino, V.; Berardi, U.; Dangelico, R. M. Smart cities: definitions, dimensions, performance, and initiatives. Journal of Urban Technology, v. 22, n. 1, p. 3-21, 2015.
Andrade, C. R. M.; Pavesi, A. O planejamento de campi universitários como prática participativa e educativa. Revista Brasileira de Estudos Urbanos e Regionais, v. 14, n. 1, p. 187, 2012.
Andrade, J. H. B.; Pimenta, H. C. D. Gestão ambiental no IFRN: implementação de uma política ambiental considerando o papel das instituições de ensino no desenvolvimento sustentável. Holos, v. 25, p. 73-93, 2009.
Arruda, A. G. et al. Teoria dos custos de transação (TCT): análises bibliométrica e sociométrica nos ENANPADS DE 1997 a 2010. Revista de Administração Unimep, v. 11, n. 2, p. 174-199, 2013.
Casagrande, E. F.; Deeke, V. Implantando práticas sustentávies nos Campi universitários: a proposta do “Escritório Verde” da UTFPR. Revista Educação & Tecnologia, v. 9, 2009.
Castañeda, Á. M. P.; Quintero, H. F. T. Universidad y sostenibilidad: una aproximación teórica para su implementación. AD-minister, n. 26, p. 149-163, 2015.
Catalão, V. M. L; Layrargues, P. P.; Zaneti, I. Universidade para o século XXI: educação e gestão ambiental na Universidade de Brasília. Brasília: Cidade Gráfica e Editora, 2011. Cap.3, p.153-208.
Dea, J. G.; Rosa, I. M.; Sampaio, C. P. Diretrizes Ambientais para um Campus sustentável Avaliadas pela Ótica do Design. Projetica, v. 1, n. 1, p. 146-161, 2010.
Evans, J. et al. Living labs and co-production: university campuses as platforms for sustainability science. Current Opinion in Environmental Sustainability, v. 16, p. 1-6, 2015.
Gomes, I. S.; Caminha, I. O. Guia para estudos de revisão sistemática: uma opção metodológica para as Ciências do Movimento Humano. Movimento, v. 20, n. 1, p. 395, 2014.
Konig, A. What might a sustainable university look like? Challenges and opportunities in the development of the University of Luxembourg and its new campus. In: König, A. (ed.). Regenerative sustainable development of universities and cities: the role of living laboratories. Cheltenham: Edward Elgar Publishing Limited, 2013. Cap. 8, p. 143-172.
Santos, M. Espaço e Método. 5. ed. São Paulo: Edusp, 2014.
Schliwa, G. Exploring living labs through transition management-challenges and opportunities for sustainable urban transitions. 2013. Dissertação. (Master of Science in Environmental Management and Policy) — Lund University, Lund, Suécia, 2013.
Silva, C. M. L. F.; Costa, F. A.; Borba, G. L. A educação em mudanças climáticas: uma abordagem interdisciplinar. Holos, v. 4, 176-188, 2016.
Termignoni, L. D. F. Framework de sustentabilidade para instituições de ensino superior comunitárias. Dissertação (Mestrado em Administração e Negócios) — Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2012.
The Association for the Advancement of Sustainability in Higher Education. STARS Technical Manual: Version 2.0 Administrative Update Two. Denver: AASHE, 2014.
Too, L.; Bajracharya, B. Sustainable campus: engaging the community in sustainability. International Journal of Sustainability in Higher Education, v. 16, n. 1, p. 57-71, 2015.
United Nations Development Programme. Relatório do Desenvolvimento Humano 2021/2022. p. 24-27, 2022. Disponível em: https://hdr.undp.org/system/files/documents/global-report-document/hdr2021-22overviewptpdf.pdf. Acesso em: 10 nov. 2022.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2022 Cristiane Criscibene Pantaleão, Tatiana Tucunduva Philippi Cortese
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
