Zimmermann TR, Socorro AS. Trajetórias escolares no Ensino Médio Integrado: uma análise da atribuição de sentidos de jovens estudantes por meio da história oral temática | School trajectories in integrated High School Education: An analysis of the attribution of meanings of young students through thematic oral history. Rev. Educ. PUC-Camp. (Online) [Internet]. 13º de fevereiro de 2020 [citado 16º de julho de 2024];25:1-16. Disponível em: https://seer.sis.puc-campinas.edu.br/reveducacao/article/view/4581