Dani GCC, Dani LSC, Ceron Trevisol MT. O reconhecimento intersubjetivo como impulsionador de responsabilidade pela alteridade em casos de conflitos na escola | Intersubjective recognition used to boost the responsibility for otherness in cases of conflicts in schools. Rev. Educ. PUC-Camp. (Online) [Internet]. 11º de fevereiro de 2019 [citado 16º de julho de 2024];24(1):15-34. Disponível em: https://seer.sis.puc-campinas.edu.br/reveducacao/article/view/4230