Dani, Grasiela Cristine Celich, Lúcia Salete Celich Dani, e Maria Teresa Ceron Trevisol. “O Reconhecimento Intersubjetivo Como Impulsionador De Responsabilidade Pela Alteridade Em Casos De Conflitos Na Escola | Intersubjective Recognition Used to Boost the Responsibility for Otherness in Cases of Conflicts in Schools”. Revista de Educação PUC-Campinas 24, no. 1 (fevereiro 11, 2019): 15–34. Acessado julho 16, 2024. https://seer.sis.puc-campinas.edu.br/reveducacao/article/view/4230.