G. C. C. Dani, L. S. C. Dani, e M. T. Ceron Trevisol, “O reconhecimento intersubjetivo como impulsionador de responsabilidade pela alteridade em casos de conflitos na escola | Intersubjective recognition used to boost the responsibility for otherness in cases of conflicts in schools”, Rev. Educ. PUC-Camp. (Online), vol. 24, nº 1, p. 15–34, fev. 2019.