Dani, G. C. C., Dani, L. S. C. e Ceron Trevisol, M. T. (2019) “O reconhecimento intersubjetivo como impulsionador de responsabilidade pela alteridade em casos de conflitos na escola | Intersubjective recognition used to boost the responsibility for otherness in cases of conflicts in schools”, Revista de Educação PUC-Campinas, 24(1), p. 15–34. doi: 10.24220/2318-0870v24n1a4230.