Dani, Grasiela Cristine Celich, Lúcia Salete Celich Dani, e Maria Teresa Ceron Trevisol. 2019. “O Reconhecimento Intersubjetivo Como Impulsionador De Responsabilidade Pela Alteridade Em Casos De Conflitos Na Escola | Intersubjective Recognition Used to Boost the Responsibility for Otherness in Cases of Conflicts in Schools”. Revista De Educação PUC-Campinas 24 (1):15-34. https://doi.org/10.24220/2318-0870v24n1a4230.