ZIMMERMANN, Tânia Regina; SOCORRO, Anselmo Silva. Trajetórias escolares no Ensino Médio Integrado: uma análise da atribuição de sentidos de jovens estudantes por meio da história oral temática | School trajectories in integrated High School Education: An analysis of the attribution of meanings of young students through thematic oral history. Revista de Educação PUC-Campinas, [S. l.], v. 25, p. 1–16, 2020. DOI: 10.24220/2318-0870v25e2020a4581. Disponível em: https://seer.sis.puc-campinas.edu.br/reveducacao/article/view/4581. Acesso em: 18 dez. 2024.