DANI, Grasiela Cristine Celich; DANI, Lúcia Salete Celich; CERON TREVISOL, Maria Teresa. O reconhecimento intersubjetivo como impulsionador de responsabilidade pela alteridade em casos de conflitos na escola | Intersubjective recognition used to boost the responsibility for otherness in cases of conflicts in schools. Revista de Educação PUC-Campinas, [S. l.], v. 24, n. 1, p. 15–34, 2019. DOI: 10.24220/2318-0870v24n1a4230. Disponível em: https://seer.sis.puc-campinas.edu.br/reveducacao/article/view/4230. Acesso em: 16 jul. 2024.