Dani, G. C. C., Dani, L. S. C., & Ceron Trevisol, M. T. (2019). O reconhecimento intersubjetivo como impulsionador de responsabilidade pela alteridade em casos de conflitos na escola | Intersubjective recognition used to boost the responsibility for otherness in cases of conflicts in schools. Revista De Educação PUC-Campinas, 24(1), 15–34. https://doi.org/10.24220/2318-0870v24n1a4230