Zimmermann, T.R. e Socorro, A.S. 2020. Trajetórias escolares no Ensino Médio Integrado: uma análise da atribuição de sentidos de jovens estudantes por meio da história oral temática | School trajectories in integrated High School Education: An analysis of the attribution of meanings of young students through thematic oral history. Revista de Educação PUC-Campinas. 25, (fev. 2020), 1–16. DOI:https://doi.org/10.24220/2318-0870v25e2020a4581.