Mezzomo, R.J. e Kraemer, C. 2025. Características epistemológico-educacionais do componente curricular Projeto de Vida: compreensões de estudantes. Revista de Educação PUC-Campinas. 30, (dez. 2025). DOI:https://doi.org/10.24220/2318-0870v30a2025e15979.