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Capa > Edições anteriores > v. 25 (2020)

DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v25n0

Sumário

O Ensino Médio no Brasil: quais possíveis rumos?

Ensino Médio em tempo integral: uma aposta na qualidade de ensino? | Full-time high school: A bet on teaching quality? Flavia Goncalves da Silva, Elisangela da Silva Bernado

PDF 1-16

Mudanças curriculares no Ensino Médio a partir da Lei n°13.415/2017: percepção de estudantes secundaristas | Curricular changes in High School Education from Law n°13.415/2017: Perception of High School Students Lurvin Gabriela Tercero Reyes, Suzane da Rocha Vieira Gonçalves

PDF 1-15

Trajetórias escolares no Ensino Médio Integrado: uma análise da atribuição de sentidos de jovens estudantes por meio da história oral temática | School trajectories in integrated High School Education: An analysis of the attribution of meanings of young students through thematic oral history Tânia Regina Zimmermann, Anselmo Silva Socorro

PDF 1-16

Os Cursos Técnicos Integrados do Instituto Federal de Mato Grosso do Sul | The Technical Courses Integrated from Federal Institute of Mato Grosso do Sul (Brazil) Tânia Mara Dias Gonçalves Brizuena, Kátia Cristina Nascimento Figueira

PDF 1-14

Reforma do Ensino Médio: retrocesso nas políticas educacionais brasileiras | High School Reform: Setback in Brazilian Educational Policies Angélica de Cássia Gomes Marcelino, Rita de Cassia Cavalcanti Porto, Angela Ninfa Mendes de Andrade Cabral

PDF 1-15

Ciência do espaço sem espaço: disciplina Geografia e reforma do Ensino Médio no Brasil | Science of Space without Space: Geography discipline and High School reform in Brazil Larissa Oliveira Mesquita Ribeiro, Willame de Oliveira Ribeiro

PDF 1-15

Reforma do Ensino Médio: velhos problemas e novas alterações | Secondary School Reform: O ld problems and new changes Samuel Mendonça, Wanessa Cristiane Gonçalves Fialho

PDF 1-15

A ausência e o vácuo: Educação Ambiental e a Nova Lei do Ensino Médio brasileiro no século XXI | The absence and the vacuum : Environmental Education in the 21 st Century and the Brazilian New High School Law Roger Domenech Colacios, Aline Vanessa Locastre

PDF 1-15

Ensino Médio nas escolas indígenas no Paraná: perspectivas atuais para a educação intercultural | Secondary Education in indigenous schools in the state of Paraná: Current perspectives for intercultural education Rosângela Célia Faustino, Maria Simone Jacomini Novak, Maria Christine Berdusco Menezes

PDF 1-15

Funções da Educação de Jovens e Adultos em prisões Magda Sílvia Donegá, Maria Aparecida Mello

PDF 1-16

O Ensino Médio na Região Sul do Brasil: urgência do tempo presente | The High school in southern Brazil: Urgency of the present time Gilvan Luiz Machado Costa

PDF 1-13

Ensino Médio em tempo integral: perspectivas para sua implementação segundo a Lei nº13.415/2017 | Full-time secondary school: Perspectives for its implementation in accordance with bill 13.415/2017 Rosilda Arruda Ferreira, Luiza Olivia Lacerda Ramos, Rosemary Lacerda Ramos

PDF 1-12

Alfabetização e processo de apropriação da língua materna: políticas, formação de professores e práticas pedagógicas

“Ou isto ou aquilo: ou isto ou aquilo... e vivo escolhendo o dia inteiro!” – Currículo e alfabetização para além das evidências | “Either this or that: this or that... and I keep choosing all day! ” – Curriculum and literacy beyond evidence Rita de Cassia Prazeres Frangella

PDF 1-17

Tempo de travessia: narrativas da trajetória de uma professora alfabetizadora | Crossing time: Narratives of a literacy teacher’s trajectory Dania Monteiro Vieira Costa, Alzenira Barcelos Monteiro

PDF 1-12

Estudos de intervenção em consciência fonológica e dislexia: revisão sistemática da literatura | Intervention studies in phonological awareness and dyslexia: Systematic literature review Grazielle Franciosi da Silva, Dalva Maria Alves Godoy

PDF 1-17

Atividades epilinguísticas e práticas pedagógicas | Epilinguistic activities and pedagogical practices Mariana Guerato Garcia, Heloisa Chalmers Sisla

PDF 1-16

Alfabetização e síndrome de Down nas pesquisas brasileiras | Literacy and Down syndrome in brazilian researches Daiane Rodrigues de Almeida, Viviane Cristina de Mattos Battistello, Lisiane Machado de Oliveira Menegotto, Rosemari Lorenz Martins

PDF 1-13

Educação Infantil e alfabetização: o debate sobre o lugar da atividade de brincar | Childhood education and literacy: The discussion about the activity of playing Maria de Nazareth Fernandes Martins, Maria Vilani Cosme de Carvalho

PDF 1-18

Desafios para a alfabetização no contexto das escolas indígenas | Literacy challenges in the context of indigenous schools Kelly Russo, Leila Carvalho Mendes, Gabriela Nunes Fernandes

PDF 1-15

Práticas de alfabetização e letramento com o livro infantil: ensinando com os “Dois Chapéus Vermelhinhos” | Basic literacy and literacy practices with a children’s book: Teaching with “Dois Chapéus Vermelhinhos” Andrialex William da Silva, Manoilly Dantas de Oliveira

PDF 1-15

O ensino da língua materna na École Maternelle pública francesa | The teaching of the mother tongue at public french Maternelle School Fabiana Aparecida dos Reis, Milena Moretto

PDF 1-15

Artigos

Sentido pessoal e atividade docente pela Psicologia Histórico-Cultural | Personal sense and teaching activity of Historic - Cultural Psychology Camila Turati Pessoa, Nilza Sanches Tessaro Leonardo

PDF 1-15

Filosofia, Sociologia e trabalho: concepção de professores de escolas públicas de Sorocaba | Philosophy, Sociology and work: Sorocaba region public schools’ teachers’ work concepts Marcos Francisco Martins, Isabelle Karolline Chaves de Oliveira, Andre Canevalle Rezende, Naara Gonçalves Alencar

PDF 1-13

Planejamento e organização do estágio nos cursos de Licenciatura em Educação Física de Mato Grosso | Planning and Organization of the Internship in the Graduate Courses of Physical Education in the State of Mato Grosso Francisca Franciely Veloso de Almeida, Evando Carlos Moreira

PDF 1-17

Planejamento de gestão universitária: identidade e regulação | University management planning: Identity and regulation Soraia kfouri Salerno, João Carlos Batista Leite

PDF 1-14

Estratégias de aprendizagem autorregulada e formação inicial de professores de Geografia: uma revisão sistemática de literatura1 | Self-regulated learning strategies and initial education of Geography teachers: A systematic literature review Liz Cristiane Dias, Evely Boruchovitch

PDF 1-16

O envelhecimento no currículo do Ensino Superior nos cursos de Saúde e Humanidades | Human aging in the Higher Education curriculum of Health and Humanities courses Delcio Antônio Agliardi, Silvia Virginia Coutinho Areosa, Daniela Bertol Graeff

PDF 1-11

Livro didático e as Tecnologias de Informação e Comunicação: perspectivas para a Educação Física escolar | Textbooks and Information and Communication Technologies: Perspectives for Physical Education at Schools Alison Nascimento Farias, Fernanda Moreto Impolcetto

PDF 1-14

Rousseau and his child-centered, anticultural education | Rousseau e sua educação infantocêntrica e anticultural Artur José Renda Vitorino, Pedro Serafim Anes Pires, Renato Griecco Brogiato

PDF (English) 1-11

O portfólio na Educação Infantil e o desenvolvimento profissional: contribuições da Psicologia Escolar Crítica | The portfolio in Early Childhood Education and the professional development: Contributions by Critical School Psychology Thatiane Duarte Mendes Arantes, Silvia Maria Cintra da Silva

PDF 1-15

NOMINATA

Agradecimentos aos especialistas ad hoc Ackowledgements the ad hoc experts

PDF 1-3