v. 24, n. 1 (2019)

Data da Publicação: 21/12/2018

DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v24n1

Sumário

Press Release

Furto no contexto escolar | Theft in schools
Leandra Lúcia Moraes Couto, Heloisa Moulin de Alencar
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A escola: um contexto de realidades multiplas tratadas de forma igual: uma oportunidade relacional-social falhada | School: context of multiple realities vs equal treatment: A failed social-relational opportunity
Ana Beatriz Saraiva
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Apresentação
Lúcia Salete Celich Dani, Maria Teresa Ceron Trevisol
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1-4

Seção Temática: Escola: conflitos, sentimentos e alteridade

A deliberação moral: dimensões intelectuais e afetivas | Moral deliberation: Intelectual and affective dimensions
Yves de La Taille
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5-14
O reconhecimento intersubjetivo como impulsionador de responsabilidade pela alteridade em casos de conflitos na escola | Intersubjective recognition used to boost the responsibility for otherness in cases of conflicts in schools
Grasiela Cristine Celich Dani, Lúcia Salete Celich Dani, Maria Teresa Ceron Trevisol
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15-34
Furto no contexto escolar: juízos de professoras sobre práticas docentes no Ensino Fundamental | Theft in schools: Teacher judgments about the teaching practice in Elementary School
Leandra Lúcia Moraes Couto, Heloisa Moulin de Alencar
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35-53
Bullying na adolescência: causas e comportamentos de alunos portugueses e brasileiros | Bullying in adolescence: Causes and behaviors of Portuguese and Brazilian students
Maria Teresa Ceron Trevisol, Beatriz Pereira, Patrícia Mattana
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55-72
Experiências escolares de adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa | School experiences of juveniles under socio-educational corrective measure
Renata Petry Brondani, Dorian Mônica Arpini
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73-88
Violência juvenil, bullying e insucesso escolar: memórias de infância e o início de trajetórias desviantes | Juvenile violence, bullying and academic underachievement: Childhood memories and the onset of deviant pathways
Ana Beatriz Saraiva, Beatriz Pereira, Judite Maria Zamith Cruz
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89-107
Projetos de vida e resolução de conflitos profissionais na perspectiva dos Modelos Organizadores do Pensamento | Purpose and professional conflict resolution within the perspective of the Theory of Organizing Models of Thinking
Viviane Potenza Guimarães Pinheiro, Valéria Amorim Arantes, Ulisses Ferreira Araújo
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109-124
Trabalho com dilemas morais na resolução de conflitos entre escolares: fundamentos habermasianos à teoria kohlberguiana | The work with moral dilemmas for conflict resolution among students: Habermasian foundations to kohlberguian theory
Vinícius Bozzano Nunes, Patricia Unger Raphael Bataglia
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125-138

Artigos

Adolescentes em cumprimento de medidas socioeducativas: o campo de tensão na educação escolar | Juveniles under socio-educational corrective measures: The field of tension in school education
Rosimeire Souza de Oliveira, Angela Maria Martins
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139-156
A figura do mestre em Goethe e Foucault | The figure of the master in Goethe and Foucault
Claudio Almir Dalbosco, Miguel da Silva Rossetto, Márcio Luís Marangon
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157-173