A formação do professor universitário

Larissa de Brito Feitosa, Cássio Adriano Braz de Aquino

Resumo


O texto traz contribuições teóricas e práticas fundamentadas em vivência acadêmica no âmbito da docência por intermédio das disciplinas de Didática do Ensino Superior e Estágio em Docência. Objetiva-se refletir sobre a docência no contexto universitário e a importância das discussões no campo da didática para a formação docente. Alguns elementos do processo de aprendizagem são abordados, incluindo análise curricular e de ensino e processo de avaliação. A experiência aponta para a necessidade de se priorizar uma formação docente fundamentada e crítica, tendo como base o compromisso social e político.

 


Palavras-chave


Didática. Formação do docente. Teoria e prática.

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DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v16n1a45

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